快“坐好！不要闹了！专心听讲！”只要一走进一班的教室，最有可能听到的第一句话恐怕就是这句了。都说幼儿园的小孩难带，那小学一二年级这种既保留着身上任性多动的特点，又出现了个性萌芽的小孩怕是难上加难了，而这些孩子在江湖上一直“凶名在外”，人送外号——“熊孩子”。而今支教一组的我们——曾经的“熊孩子”长大成为的“熊老师”们——要怎样应对这样的状况呢？ 　　在经过一天的彼此熟络之后，崭新而正式的第一天课程开始。 　　“根、茎、叶、花、果实、种子”，这些植物的六大器官，是第一节环境教育课的主题。志愿者用多种奇特的植物进行引入，如以动物为食的猪笼草和毛毡苔、在恶劣环境下缩成球并能随风滚动的卷柏，以及和白鹭长得相似的白鹭花等，在成功引起小朋友们对植物的好奇心后，开始讲解植物的六大器官并解释作用，最后通过植物照片辅助区别学习，并布置画下六大器官的小作业。轻松愉悦的植物科学课堂，对小朋友理解自然、保护环境都很重要，小朋友们热爱自然的本性也通过积极的参与流露出来，这也应该是山水河畔孩子们的本性了。 　　接下来，素质提升之音乐课开始，一首稚气的“童年”回荡在整个房间。播放歌曲后，志愿者一字一句地进行教学，小朋友们紧跟学习，虽然音调不准、吐字不够清晰、音色稚嫩，但童年的主旋律听来甚是美妙。 　　紧接着，小朋友们都很头疼的习作课开始，活跃的课堂渐渐变得严肃。条理性、逻辑性、通顺性的要求让小朋友们深感困难，但通过对自己画的画的展示以及对观察顺序、“时间、地点、人物、事件”的写作教学，最终小朋友们对看图写话的畏惧感也渐渐化解大半。 　　课堂不乏调皮捣蛋不积极配合的熊孩子，有时乱窜、有时说话，但在面对熊老师们轮番的或温柔或严厉的聊天后，还是表现出最纯真的内心，会因为羡慕其他小朋友受到的表扬而认真听讲、认真作业，会因为不想惹老师生气而平息自己的任性脾气，最最质朴的面孔，最最单纯的心。

　　上午最后一节是手工课，李政和王琦瑶分工合作，一个负责教女孩们叠爱心，一个负责教男孩们做飞镖。爱心做起来很简单，孩子们很快学会了，但还继续和李政要了许多彩纸来叠，问起来才知道，她们原来是要多叠一些送给爸爸妈妈。而王琦瑶那边，由于飞镖的折法比较复杂，整整一节课孩子们才堪堪学会。甫一下课，他们便拿着自己的飞镖跑到教室外面撒欢玩去了，从教室里看着孩子们游戏的画面，背景上远处的云雾在日光的照耀下从山尖正慢慢向下消散。

　　今天的覃赫苒小朋友相当不乖，不止上课捣乱，连午休的时间都不肯好好睡觉。我们只能先哄好其他孩子，再没收了他的玩偶以防他继续打扰其他孩子。他不甘心，觉得不公平，我们便也拿走了其他小同学的玩偶，可他还是不情愿地任性。他哭起来，却一点声音都不出，只是盯着拿走了他玩偶的歌子和子为，李政只和子为说，“让他自己呆一会吧，哭累了就睡了。”过了一会儿，李政继续给孩子们扇着风，一个个地都睡得香极了。很快，其他老师们都睡着了，赫苒也是。其实，他虽然任性，又有点不讲道理，但起码在那时他未用大吵大闹来吵醒身边的同学们。 　　到了下午，考虑到昨天了解了小朋友们英语基本零基础的状态下，再考虑到人教版英语从三年级开始教授的状况，志愿者参考牛津上海英语的一年级上册教材，为小朋友们备了第一课《Hello》,并且自己设计了字母表的教学。然而今天的教学还是遇到了一点小小的困难。大家平时对英语的接触很少，字母歌最多只会唱第一句，不习惯写英文四线格，而且还很容易用读汉语拼音的方式来拼字母。对于字母的书写，发音，志愿者们一起反复纠正，用很多耐心来请他们一遍遍重复，用游戏来帮助他们反复记忆。一个小时的时间讲了8个字母，最重要的是帮他们打下一个正确的基础，而不是不负责任地夸奖他们。 　　让我们很开心的是，在课程辅导的时间小朋友们都很认真做我们刚刚布置的作业，抄写字母，同学们也很细致地为他们纠正，夸奖他们写得漂亮的字母。很值得称赞的是所有小朋友对学习的态度都很好，不管被纠正多少次都能认真地接受。写作业的时候也都是一笔一划，专心致志。 　　已经到了第二天，小朋友们和我们变得越来越熟悉。作为一名小老师，有时能感到些许困难，有时能发现一些意料之外的状况，但是也总是能不时得到惊喜和快乐，相信大家的感觉都一样，也相信我们的支教情况会越来越好！事实证明，“熊老师”遇到了“熊孩子”，征服他们的方法绝不是靠“更熊”，而是靠我们一点一滴的投入，和对他们越来越多的理解与耐心。今天结束了，剩下的相处时间似乎也在飞速地流逝着，不知道这段经历将会对我们双方的未来产生什么影响，但至少我们每一个人都珍惜着这段时间的相处。 　　人生海海，天地辽阔，能遇见你们，真的很幸运。 　　一次跋山涉水的支教之旅，才仅仅两天就收到了满满的感动，小朋友们敞开心扉分享自己的感受、紧张而勇敢地发言、用稚嫩的笔画写下对哥哥姐姐的喜爱、送出自己心爱的手工、贴画……担心小朋友排斥自己的紧张落下的同时，更重添了一份重重的责任，希望能够尽自己最大的努力教学，不辜负父母的信任、不辜负孩子们的期待。（易小洁） 　　在起初，一想到教导这样一群熊孩子就让我感觉头痛欲裂。个人一直是不喜欢带孩子的，因为总觉得难以沟通不讲道理。这次支教给了我一个无法回避的机会长时间的接触到这个年龄段的孩子，去了解他们的想法和心理。而在他们身上感觉自己甚至也学到了很多东西，从孩子的视角去看这个世界，真的有新的感觉。（李政） 　　虽然大家对于英语的生疏是我没有想到的，但是小朋友们认真的态度总能给我希望。我们一遍遍纠正他们，他们也就一遍遍认真的地改正。今天一位零基础的二年级女生学得特别好，也让我相信他们都有能力学好英语，只不过因为年龄的差距接受能力有别。我不追求进度，但是希望能在他们启蒙阶段帮他们养成好的习惯。 　　今天还是很佩服我的同行伙伴们，每一个都很有耐心地回答孩子们的问题，热情细心地跟他们沟通交流。尽管天气这么热，大家却没有一点不耐烦，我想这就是真正的国民表率吧！（）志愿者与同学们的互动摄影：余歌子编辑：陈杨一班

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